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 首頁 > 育才國小老師認真的了解每一位孩童
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每個孩子心中都有很隱蔽的一角，你老師教育他們時，你要和他對準音標，這樣你講的話能夠撥動他的心弦，引起特共振和共鳴，這樣教育有效性就大大提升，所以你要教心就必先知心。我們要對學生做大量的調查研究工作，這個大量調查研究工作，絕對不只是做問卷調查，不只開一個座談會，你對學生的瞭解是每時每刻都在給你提供資訊的，因此作為一個教育工作者，應該張開自己的感官，眼看耳聽，你隨時隨地要能夠張開自己的感覺器官，吸收來自孩子的大量資訊，常態下的資訊是最珍貴的，說一句話就言為心身，做一個動作可能暗示你什麼，上課嘴上撇了一下，也許對你講的不滿意的，因此無時無刻不再告訴你，我在想什麼。因此老師應該用敏銳的目光加以理解,育才小學，能夠把這些資訊裝到心理去思考，孟子說心是觀者思,育才國小，心就是思考。把來自學生的言行思考聯起來就能找到共性。

21世紀的學生跟上世紀50年代60年代學生不一樣，他有很多共性，但是絕對不一樣，收集了那麼多資訊，也會對現代社會的共性有正確判斷，現在孩子成材願望非常強烈，思維非常活躍，而且科技起點，科技知識起點是很高啊，你怎麼想到小學生現在可以網路運用得那麼成熟，有許許多多的優點，但是他也有不足，他的理想，他的信念,郭志超，他與人之間交往的關係，有很多不真全的。


 
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